Сьогодні, 21 березня 2018 року, в Тернопільському національному педагогічному університеті ім В. Гнатюка відбулася презентація та обговорення Концепції розвитку педагогічної освіти, що спрямовані на виклики сьогоднішнього дня. Далі докладніше про це розповість "Тернопіль".
Так, керівник Департаменту вищої освіти МОН Олег Шаров завітав до ТНПУ ім. В. Гнатюка, щоб зустрітися з професорсько-викладацьким колективом університету, керівниками освітніх закладів та вчителями Тернопільщини, щоб презентувати Концепцію розвитку педагогічної освіти, спрямованої на виклики сьогоднішнього дня.
Олег Шаров виступив перед педагогами і зазначив, що основним завданням модернізації педагогічної освіти є випереджувальний розвиток, тому рівень освіти українських педагогів повинен зростати. Концепція Нової школи пропонує новітні підходи до безперервного професійного розвитку, серед яких є навчання за сертифікаційними програмами, стажування у кращих педагогів, участь у тренінгах, майстер-класах, вебінарах тощо.
Олег Шаров зазначив, що прикро, що сучасна українська педагогічна спільнота не готова до викликів, змін та реформ, бо гострою проблемою є низька мотивація та непідготовленість педагогів.
Важливою необхідністю реформування педагогічної освіти є створення кількох траєкторій здобуття педагогічної освіти, що сприятиме академічній мобільності освітян та підвищення їхнього рівня кваліфікацій.
Після виступу О. Шарова концепцію Нової школи, яка впроваджує в навчальний процес освітні інновації, виступили й тернопільські педагоги та обговорили її. Вони показали своє бачення вирішеня поставлених завдань щодо модернізації освіти. У дискусії взяли участь від декана факультету філології і журналістики Т. П. Вільчинська та начальник відділу в справах молоді ТНПУ ім. В. Гнатюка В. Л. Брославський, директор Чортківського гуманітарно-педагогічного коледжу ім. О. Барвінського Р. І. Пахолка та багато інших.
Підсумовуючи презентацію Нової школи, Олег Шаров звернув увагу тернопільських педагогів, що Концепція сама по собі не несе змін до нормативно-правових актів України, а відображає загальне розуміння та бачення стратегії реформування освіти, на основі якої будуть вноситися зміни, які регламентують навчальний процес.
- 12 переглядів
